Бесплатные вебинары  для подготовки к ЕГЭ

По всем разделам биологии

от репетитора-эксперта

Тяжело ли после 9 класса сдавать ГИА по биологии

Тяжело ли после 9 класса сдавать ГИА по биологии

Учащиеся нередко задают вопрос, тяжело ли сдавать биологию на ГИА. Прохождение Государственной итоговой аттестации (ГИА) является обязательным для тех, кто хочет получить аттестат о завершении базового курса образования. По своей структуре ГИА — аналог Единого государственного экзамена (ЕГЭ) с той лишь разницей, что ЕГЭ сдается после 11 классов.

Формат проведения государственной аттестации

Функциональные различия ГИА и ЕГЭ касаются не только возрастного аспекта, но и способа подготовки заданий. Единый государственный экзамен составляют на федеральном уровне, а ГИА — на региональном. В зависимости от местной специфики и глубины изучения дисциплины региональные образовательные администрации оставляют за собой право вносить те или иные коррективы в задания.

Несмотря на это, максимальный уровень баллов, которые можно набрать по биологии вне зависимости от региона, составляет 46. В случае получения минимального необходимого количества баллов ученику выдается аттестат установленного образца. С этим документом можно подать заявление в колледж или профессиональное техническое училище.

При этом необходимо помнить, что в случае возникновения спорных или конфликтных ситуаций разбор сданного теста по биологии может произойти на федеральном уровне. Как показывает практика, это случается крайне редко. Еще одна специфика экзамена по биологии — это его необязательность. Согласно Федеральному образовательному стандарту, в список обязательных для сдачи экзаменов в рамках ГИА входят только русский язык, математика и один экзамен по выбору.

Возможность повышения качества образования

Подобное объясняется желанием федеральных образовательных властей сделать систему подготовки учащихся более эффективной. Уже с 6 класса школьникам предоставляется возможность сделать осознанный выбор в плане будущей специализации. Для тех, кому необходима биология для поступления в высшие учебные заведения (ВУЗ), формируют специализированные классы.

Их расписание составлено таким образом, чтобы дети могли уделить больше времени изучению различных аспектов предмета. Повышенное внимание уделяется формированию государственного образовательного стандарта по биологии. Это делается для того, чтобы ученик не просто машинально мог воспроизвести те или иные понятия, а понимал, какая между ними существует логическая связь.

Основная задача педагога — не только передать знания, но и научить таковыми правильно пользоваться для решения возникающих проблем. При этом педагог должен научить школьников самостоятельно находить недостающую информацию. Если все сделано в рамках Федерального образовательного стандарта, то сдача Государственной итоговой аттестации не представляет для школьников сложностей.

Как проходит сдача экзаменов

Одним из наиболее серьезных недостатков ГИА, по мнению части родителей и педагогов, является возможность сдать ее в виде реферата. Федеральное образовательное законодательство предоставляет право местным властями самостоятельно выбирать между традиционными билетами с вопросами и написанием объемного реферата. Аналогичный выбор есть у тех, кто планирует сдавать по выбору биологию по окончании 9 классов.

Противники возможности выбора делают акцент на следующих серьезных, по их мнению, недостатках:

  1. Список тем утверждается на региональном уровне, благодаря чему уровень подготовки каждого ученика нельзя объективно оценить. При этом в случае дальнейшего обучения в профильном классе полученные аттестаты не будут равнозначными. Особенно это актуально в школах, где обучаются в 10-11 классе дети из разных Федеральных округов, с различными темами для сдачи реферата по биологии.
  2. Тема реферата выбирается учеником, а не педагогом или случайно. Опираются на утвержденный в конкретном регионе список. Это позволяет ученикам исключить тематики, которые были ими в недостаточной степени изучены.
  3. Написание реферата проходит вне школьных стен. Невозможно проконтролировать, насколько тщательно была изучена школьником тема. Случается так, что отдельные не очень обязательные учащиеся просто скачивают готовый реферат по биологии. Именно поэтому сдача реферата не может в полной мере объективно отразить знания ученика по биологии.

Сторонники сдачи Государственной итоговой аттестации в форме реферата говорят о неоспоримой пользе. Во-первых, реферат позволяет объективно оценить способность школьника собирать и анализировать информацию. В рамках предложенной темы необходимо проанализировать множество источников. Чем лучше подготовлен школьник, тем более развернутый ответ будет дан в рамках предложенной темы.

Во-вторых, сдача ГИА с использованием билетов позволяет говорить лишь о способности ученика воспроизводить заученный материал. Существует немало примеров того, как не очень подготовленный ученик вытягивал легкий во всех отношениях билет, получая за ответ высокую оценку. Говорить о справедливости и объективности оценивания в этом случае не приходится.

При поступлении в ПТУ или обучении в профильном классе 2 ученика с идентичной оценкой могут иметь разный «багаж» знаний. Именно поэтому традиционная форма сдачи ГИА по билетам нуждается в доработке.

Оценивание полученных результатов

Вне зависимости от того, какая форма сдачи принята в отдельном взятом субъекте Российской Федерации, максимальное количество баллов остается неизменным. Идентичной остается шкала, опираясь на которую, педагог соотносит количество полученных баллов с привычной оценкой:

  • набрано от 0 до 12 — соответствует оценке 2;
  • набрано от 13 до 25 — соответствует оценке 3;
  • набрано от 26 до 35 — соответствует оценке 4;
  • набрано от 36 до 45 — соответствует оценке 5.

Данная шкала носит обязательный характер для всех субъектов Российской Федерации. Помимо нее, учебные заведения получают специальные методические рекомендации. Их цель — улучшить процесс контроля качества и степени усвоения курса биологии за 9 классов обучения. К примеру, если ученик планирует продолжить профильное образование в 11 классе по курсу биологии, то сдать Государственную итоговую аттестацию ему необходимо как минимум на 33 балла. Тем, кто регулярно готовился ко всем занятиям, сделать это не трудно.

Процедура сдачи аттестационного экзамена

В зависимости от региональных особенностей дата проведения ГИА может варьироваться. В назначенный день учащиеся приходят в необходимую аудиторию. Согласно действующим нормативным актам в кабинете находится специально созданная комиссия. В нее входят учителя-предметники, представители администрации школы. В большинстве случаев присутствие на ГИА учителя-предметника, который вел курс биологии у конкретных школьников, не допускается.

Делается это для того, чтобы свести к минимуму вероятность помощи ученику со стороны педагога. После того как все ученики собрались в аудитории, им рассказываются правила поведения и сдачи Государственной итоговой аттестации. После того как все процессуальные моменты были разобраны, на столе перед комиссией раскладываются билеты. В каждом из них 2 вопроса.

На подготовку дается ровно 30-35 минут. Указанного временного промежутка вполне достаточно, ведь экзаменационные вопросы были должным образом разобраны во время подготовительного этапа. При этом ученик имеет на руках список вопросов за год до времени проведения ГИА. Благодаря этому есть все возможности для качественной подготовки.

Как только отведенное для подготовки время истекает, первый ученик идет к столу, где сидит комиссия, для ответа. После завершения такового присутствующие имеют право задать вопросы. При этом все вопросы должны касаться тем, которые должны были быть освещены учеником во время ответа. В зависимости от услышанного экзаменуемому сообщается предварительная оценка.

Если с таковой он согласен, то она предварительно вносится в протокол. Как показывает практика, далеко не все комиссии сообщают результат ученику. После окончания ответа его просто просят подождать за дверью. Итоговый результат присутствующие обсуждают за закрытыми дверями. При этом есть одна методическая рекомендация, регулирующая этот вопрос.

Критерии оценивания экзаменационных ответов

Задача экзаменационной комиссии — выслушать ответ ученика, не мешая ему при этом. Если он испытывает какие-либо сложности, то в этом случае необходимо задать наводящие вопросы. При этом нужно помнить, что они не должны быть слишком явными. Сложнее обстоит дело, когда полученный ответ не позволяет выставить положительную оценку. В этом случае опять-таки задаются дополнительные вопросы.

Их цель — помочь ученику достичь своим ответом минимально положительного балла. После этого предварительная оценка фиксируется на бумаге. Важно отметить, что для оценки результатов деятельности экзаменуемого во время сдачи ГИА, применяется целая серия методических рекомендаций. Как только все учащиеся ответили, комиссия начинает совещаться.

Итоговая оценка выставляется на основании консолидированного мнения всех ее участников. Завершается Государственная итоговая аттестация оглашением результатов экзаменуемым. В большинстве случаев школьники удовлетворены услышанными результатами. Однако бывают и те, кто хочет их улучшить. Федеральное образовательное законодательство предоставляет им такую возможность.

Причины для повторной сдачи Государственной итоговой аттестации прописаны в действующих нормативных актах. Если ученик подпадает под действие одного из пунктов, то ему назначают дату повторного экзамена. К таковым относится болезнь или объективные причины, не позволившие должным образом подготовиться к ГИА. Вне зависимости от причины, вызвавшей необходимость повторной сдачи ГИА по биологии, сделать этого можно только 1 раз. Полученный на пересдаче результат считается окончательным и не может быть обжалованным.